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[评论]小学生配电子书包弊大于利

2012-12-12 09:43 来源：南方都市报责编：陈培

摘要：: 据媒体报道，深圳一些小学打算给学生配电子书包，面对学生和家长的质疑，有关人士给出的解释是，电子书包能够提高课堂教学效率，便于实现网上互动等等。

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　　【CPP114】讯：据媒体报道，深圳一些小学打算给学生配电子书包，面对学生和家长的质疑，有关人士给出的解释是，电子书包能够提高课堂教学效率，便于实现网上互动等等。

　　众所周知，近年备受诟病的中小学教育，最大的问题是学前教育小学化、小学教育中考化，学校纷纷增加学习难度和知识广度，教学进度拼命往前赶，作业量大，学生苦不堪言，身心健康受到极大摧残，因此政府才三令五申要求减负。学校理应做的是抑制而不是助长这种赢在起点的恶习，一味地提高所谓的课堂学习效果，换取更多的考试分数，无非是为学校排名增加筹码。眼下中小学的主要矛盾不是孩子学得太少、学得太晚，而是学得太多，学得太早。再者，小学生最主要的任务是身心健康成长教育，学习反倒是次要的。学校应该做的是把孩子们从繁重无聊的学习中解放出来，多带他们到户外去运动，到大自然中去观察，到社区里去见识，而不是整天守着电子书包。

　　至于说互动，对于孩子来说，小伙伴之间亲密无间的嬉戏、打闹，与老师直接的感情交流，是电子书包功能所不能取代的。电子书包对孩子视力的伤害绝对是有百害而无一益，更不用说其潜在的电磁辐射了。

　　此外，当代学童早就被各种电子产品包围着，电子书包的普及使用势必加剧孩子们对于电子产品的依赖。

　　学校的积极性在于:除了电子书包能够给学校排名加分外，还有一个原因是，这些年学校普遍陷入技术崇拜的泥淖而不能自拔。其实，深圳中小学校早已配齐了各种电子教学设备：投影、电视、电脑、网络应有尽有，只要把现有的设备用好就足够了。总之，小学生配电子书包弊大于利。

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